Föremåls uttryck

Snabbfakta

Föremåls uttryck

Kategori

Samverkan

Årskurs

Årskurs 7-9

Grupp

För hela gruppen

Område

Material & verktygslära

Förmåga

Reflektera över.., Välja och..

Betygskriterier

Utifrån syftet.., Reflektera över arbetsprocesser

Centralt innehåll

Uttryck och betydelse för hållbar utveckling

Tid

Hemuppgift

Material

Teoretisk

Uppgift

Detta är en teoretisk hemuppgift där eleven, utifrån en mängd bilder, får
beskriva och resonera kring olika föremåls estetiska uttryck, kvalitets- och
miljöaspekter samt mode och traditioner från olika kulturer
Eleven bedöms i 2 betygskriterie.

Förberedelser

Kopiera upp häftet/dokumentet till varje elev.

Elevuppgift

Föremåls uttryck

Du får lära dig:

• Att kunna beskriva olika föremåls uttryck och resonera kring kvalitets- och miljöaspekter
  samt trender och traditioner i olika kulturer.

Du kommer att bedömas i:

• Hur väl du kan, utifrån syftet med slöjdarbetet, välja tillvägagångssätt och motivera dina val

• Hur väl du kan resonera om arbetsprocessen, resultatet, kvaliteten, uttrycket och miljön. 

Uppgift

Du ska välja 2 bilder ur häftet du erbjuds av din lärare 
Det är inte bilderna i sig som är det viktiga utan mer bildtexten (som hänvisar till olika områden/begrepp)
som du ska använda dig av.
Beskriv bilderna och resonera kring följande begrepp:
Form, Funktion, Uttryck, Kvalitet/Material, Miljö, Traditioner, Kulturer och Tekniker.
För att lösa uppgiften kan du ta hjälp av sökorden under bilderna. Leta på Internet samt använd de kunskaper du har i ämnet.
Du ska resonera lika omfattande om båda bilderna och kan således inte dela upp begreppen på de 2 bilderna.

Redovisa uppgiften skriftligt. (eller på annat sätt om läraren medger detta)

Undervisningsstöd: Föremåls uttryck

Förmågor att utveckla    

• Att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll i årskurs 7-9

• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke för­nybara material.
• Hur färg, form och material kan kombineras för att skapa personliga uttryck i egna slöjdföremål.

Uppgiftens syfte är att kunna beskriva och resonera kring olika föremåls estetiska uttryck,
kvalitets- och miljöaspekter samt mode och traditioner i olika kulturer med flera andra områden.

Gå igenom uppgiften med eleverna där du konkretiserar kunskapsmålen.
Dela ut exemplet om hur en E-nivå kan se ut likväl som en A-nivå. (våra egna exempel i häftet)
Uppgiften är teoretisk och bör levereras som en s.k. hemuppgift.
Uppgiften är att resonera lika omfattande kring bägge valda bilder. Kanske kan man inte få in alla begrepp till alla bilder men
be eleverna fråga i så fall så kanske du som lärare kan leda in dem på rätt spår.

Bedömningsmatris: Föremåls uttryck